欢迎您登录本站 - www.wnee.net - 敬请收藏! 加入收藏|设为首页|联系我们|读者留言
您所在的位置:主页 > 港台之窗 >

得荣期刊 出埃及

时间:2015-05-22 19:08 来源:未知 作者:admin 点击:

距今约三千五百年前的以色列人历史,正是现今社会的写照。 当时的埃及:有金字塔那样的高超科技,有行各种法术的能人异士,一般人平时就有肉锅鲜鱼,天天接受「韭菜、葱、蒜」的刺激

编者:本月刊内容来自于台湾得荣基金会的电子期刊,经对方同意转载,旨于对同享台岛同仁信仰于教育的促进的喜乐。
 
在亚笔月夜间…出了埃及(转载)
对生命教育的一点想法-本会执行长 胡君楠
距今约三千五百年前的以色列人历史,正是现今社会的写照。
当时的埃及:有金字塔那样的高超科技,有行各种法术的能人异士,一般人平时就有肉锅鲜鱼,天天接受「韭菜、葱、蒜」的刺激,而以色列人却因造积货城而发出「和泥、作砖」的痛苦哀声。
对照现今的社会,网络科技制造梦幻世界,日新月异的3C工具,各种学术著作百家齐鸣,真实社会却反映种种扭曲现况,情色、功利、贪腐,司空见惯;忧郁、自杀、家暴,层出不穷。成长中的青少年,在此情境中无所适从,生命教育的呼声由此发出。
在生命教育的领域里,台大哲学系孙效智教授等曾提出『人生三问』(一、我为什么活着?二、我该怎样活着?三、我如何能活出该活出的生命?),也带领着探索生命教育的三大领域(一、终极关怀与实践,二、伦理思考与反省,三、人格统整与灵性发展),也正论述着生命教育七大议题(一、哲学与人生,二、宗教与人生,三、生死关怀,四、道德思考与抉择,五、性爱与婚姻伦理,六、生命与科技伦理,七、人格与灵性发展)。遍观教育界,一个个教案在出版着,一篇篇论文在发表着,一位位学者在讲说着,目前也正加速为生命教育九年一贯研拟大纲,…。
看来,所有人都伸着手希望挽救青年学子,而我们这些身负使命在第一线撒生命种子的,应深思些什么呢?
古以色列人出埃及时,原不是正月,但耶和华吩咐他们以本月为诸月之始,称为亚笔月。「亚笔」原文意萌芽,发芽,即生命的新起头。当一枝花草萌芽之时,正是生命含苞待放之际,花草虽微小不显眼,但生命所散发的却是无比能力,「萌芽、开花」,正是这种活力、生命力,使以色列人在夜间出了埃及,转换到另一个生命领域。
当我们正整装待发之时,应先就着生命的本身,回到生命源头,好让我们成为生命种子,种下,结实百倍!
 
课后关怀与辅导
生命教育见证-台北廿三志工团
响应生命教育的呼声—兰雅国中生命教育简史
 
二○○二年八月,台北市召会在信基大楼举办了盛大的生命教育志工培训。上千位的人士热心的参与,并期待借着这个服务能广开中学生命教育的大门。当时台北廿三志工团也有约40位的志工完成训练。因着志工当中有在附近兰雅国中任教的老师,他们就藉由祷告和协调,加上台北廿二志工团的配搭合作,兰雅国中的大门就此开启。
几年来,一直都保持着十到十五个班级的教学,约三十位志工在其中持续的授课。虽然也因着校内人事异动,使得校方的生命教育策略改变,班级数也时有增减,但志工们一直都在志工团负责人亲自投入并带领下,齐心并喜乐的持续着。
 
在中学校园的劳苦,用各样的智慧,照顾学生
 
几年来,除了持续的在校园内授课外,大家也用各样的智慧,与这些青少年建立更深入的关系;盼望借着课后的关怀,能够有机会继续陪他们成长……
有位年长的志工深觉,若不学习E世代青少年的沟通方式,很难和他们建立关系。因此,他不畏和青少年超过半百的年龄差距,毅然的从头学习计算机,利用孩子们惯用的方式,在合适的机会贴心的表达对他们的关切。有的志工约孩子们外出打球,盼望在课堂外和他们有更深的接触;也有利用学校既定的生命教育成果展览的需要,约孩子们一同预备他们的节目及用饭,让他们更熟悉老师们。
另外,也有志工在一学年的授课后,发现有三位同学有课业辅导的需要,也愿意接受志工老师的帮助,借着邀请她们到家里温习功课,义务的帮助她们课业的学习有三年之久。志工老师们背后为孩子们的祷告,以及她们生活的榜样,也感动了她们的家人。她们如今都已经升上高中,国中的课程虽已经过去,但她们和志工之间生命的联结却永远长存。
在几年的劳苦后,志工们深知『不论我们设计什么活动,不论我们运用什么方法,只有在生命里的劳苦,才会有生命的果效。生命的种子可以大量的撒出,但生命长大的路却没有便宜或速成的。』
 
宗教的哲学进入校园,我们能作什么?
         
在兰雅国中生命教育的教学持续且正常进行的同时。许多在小学就读的孩子被校方要求抄静思语录;因此,大家惊觉:因着校园的多元化,有许多的团体借着提供各样的服务进入校园。或许校方认为某些宗教团体提供的材料,只是一种人生哲学的传授,但我们却知道唯有能借着各样性格的培养,和正确价值观的传输,才能成为良好的未来主人翁。面对坊间各样的团体,借着各种的教材进入校园,各式各样的观念正潜移默化的传输给孩子时,我们能作什么?
虽然我们也借着儿童的各样活动而接触孩子及家长,但我们若可以借着生命教育进入中学授课,普遍的将正确的观念传输给青少年,那小学的校园呢?
借着多次的沟通,志工们更多的为这项需要祷告。
 
在祷告中,经历神的祝福
 
一位志工因孩子在小学就读,并担任学校家长会委员,学校邀请她参与校庆活动。但此时间正好和国中生命教育课程服务时间冲突。当她以此婉拒学校的邀请时,学校的老师竟问她,是否也能到小学教授生命教育?她也就顺口答应了。这就开始了廿三志工团小学生命教育的课程。
课程刚开始是将国中的课程份量减少,并且简化内容;但在研讨中,有志工提到这些孩子很快就升上国中,可能会有课程重复的问题。于是就有志工重新考虑在小学授课的教材;他在阅览过坊间各样的儿童生命教育教材后,加上台湾福音书房出版的儿童教材,再以国中生命教育教案编写的架构为蓝本。编写出一系列以性格为主题的生命教育教案;经授课后,广受校方的好评。
接着,许多有孩子在小学就读的家长纷纷有感觉加入;也积极担任学校家长会干部的家长,以取得发言推广的机会;也有家长直接和班导师协调,将晨光时间交给家长来上生命教育。
这样在很短的时间内,在四所小学内,就有40个班级开课;志工们更是借着这样的课程,带进许多其他学生家长一同备课并进行课程教授。
似乎是无心插柳,其实是志工藉祷告,才有附近的五所小学接受生命教育的授课。
 
持续的动力来自孩子真诚的回馈
 
「孩子们的反应是我们最大的鼓励,也是使我们持续授课的动力…」一位志工眉飞色舞地畅谈,他是如何得着孩子们的鼓励,孩子又是如何的受这课程的影响;而孩子又是如何的在乎每一位授课的志工老师。他深深觉得,生命教育的确是要向下扎根。
 
联络的筋,供应的节,便叫身体渐渐长大,以致在爱里把自己建造起来
 
廿三志工团能有这样活络的光景,实在是因为有一批的志工们全然的付出,加上带领的人亲自投入;更有志工忠信的联络彼此,将所有关乎生命教育的讯息确实的传达到每一位;每学期的期初,总有负责教案的志工花一周的时间,每天和负责不同年级的志工作整学期的备课,将每一个教案的中心思想,教学的重点、目标和所有的教具,都和志工有透彻的说明。另外,每周在上课前,还有电话的联络和祷告,作再次的提醒…
感谢神!就如圣经所说,祂将各样的恩赐赐给祂的身体,要叫每个肢体都联于元首而尽功用。『本于祂,全身借着每一丰富供应的节,并借着每一部份依其度量而有的功用,得以联络在一起,并结合在一起,便叫身体渐渐长大,以致在爱里把自己建造起来。』(以弗所书四章16节)
 
我们栽种、浇灌,叫人生长的乃是神
 
在环境中校园的门开了,志工们只知道劳苦,只知道配合,好让校园中的莘莘学子得着启发和帮助!我们也继续祷告,记念每一个在主里劳苦的志工。
 
公服时刻
2006年暑期记事-资源组组长 杨宙云
得荣少年纷纷利用暑假,参与得荣为他们规划的各种公共服务的机会;期待在各种不同的活动中,让孩子体验付出的喜悦;并在服务中认识自己、肯定自己,以下是公服的画面…
 
场景一
 
程姓少年暑假期间忙着打工赚取下学期高职四年级的学费,抽空来得荣完成公共服务。
今天机构正忙着狂拨尚未敲定公共服务时间的诸位得荣少年,电话那头不是无人响应,就是告知我们现在有补习,排不出时间来作公服。今天还好有程姓少年在,就麻烦他代我们继续连络。其间,听到此位程姓少年不断用各种语气,软硬兼施的要求得荣少年在暑期按照机构安排的活动,挑选项目完成公服。
最后等他打完所有的电话,他和我们讨论他的心得时,他说他能体会我们平常打电话找得荣少年的辛苦,也学习到如何以委婉的言语规劝比他年纪小的少年,完成当尽的义务而不发怒。看着眼前这位这位高大,一向独立且个性刚烈的大孩子,突然觉得数月不见,他里面的生命成长不少呢!
 
场景二
 
机构年初刚搬家至新址,成山成谷的生命教育教材/教案堆满地下二楼的仓库。今天郭姓少年带着他的妹妹一起来帮我们整理;整理的过程,少年与机构同工不时讨论应该如何按次序堆放,以后盘点及抽取才会比较方便。由于少年与机构长期的互动,因此机构有需要时,少年们都当自己家的事参与服务。
在服务过程中,少年说:「今年升上高三准备考大学,课业压力变大,平常有时间本想留在学校附近看书;但由于妈妈身体不好,妹妹学习上也有困难,所以为了照顾他们,暑假中我都尽量在家中帮忙整理家务及照顾妹妹。因此对于整理东西很有经验,并且看到东西整理完变得很整齐,我就觉得很有成就感。」
郭姓少年个性腼腆,话虽不多,但认真学习并乐于服务,并且对自己将来能考上好的大学充满盼望。因此,他利用从机构申请来的奖助学金购买参考书,企盼能完成大学学业,找一个好工作,分担单亲妈妈的责任。
看到郭姓少年整理书籍时认真的态度;对妹妹说话时,关爱的口气;分享他对未来的生涯规划;我心中浮现圣经中的话:「神是不偏待人的。」祝福他前面的道路!
 
场景三
 
七月廿八日与八月十一日,得荣少年分两梯次前往位于桃园县龙潭乡的佳安相调中心进行公共服务。该中心是一处兼具训练、聚会及住宿的训练中心。
这一两天由于有教会举办的亲子儿童健康生活营在此举行,因此我们希望在他们的活动中有所帮助。两天中,得荣少年-这些大哥哥大姊姊们帮助了他们包装了奖品;在他们睡午觉的同时,帮助他们作饭后的垃圾分类、扫地、拖地并作厕所整洁;为电灯开关贴上标签,以方便孩童使用;另外帮忙擦拭落地窗、拔除野草,维护庭园景观...等。
还有令得荣少年大开眼界的事,是该中心负责人带领部分少年进到地下二楼,帮助作污水槽的清理;负责人向我们说明污水槽内容物产生的来源,及平常需如何处理,才能保持通畅的方法。看到污水槽内污秽肮脏及难闻的味道,我们深刻体会到环保人员及从事废弃物处理人员的辛劳;并且我们平时应保持身体健康的重要性呢!
在扫地、拖地的过程中,我们觉得这里的环境好干净,不知平时是如何维护的?
服务结束时,该训练中心的负责人告诉我们,平时来这里使用这栋训练中心的人,都是教会的弟兄姊妹,每次使用完都会顺便作环境整洁工作。因此,此处可容纳两百多人住宿的大楼,平时并无聘用固定的清洁人员。得荣少年听到时,都咋舌称奇!想到我们所住的小区,如果平时每个人都举手之劳作好环保,环保人员不就不用那么辛苦了吗?
 回程中,回想在两天中看到活动中快乐的儿童,整齐的寝室及餐厅,还有中心负责人的话。其实我们服务得不多,学习却很多…
 
场景四
 
暑假中,机构的活动特别多,包括生命教育志工训练及协助社会局举办的青少年才艺比赛-Cool Show大车拼及清寒奖助学金颁奖典礼;因此得荣少年们分别按着他们合适的时间来到机构,参与事前规划及各类文宣制作。
看着他们讨论及制作的过程,手没停过,口也没闲着;一面嘻闹,一面分享自己的暑假生活。还有得荣少年也邀请她补习班的同学一同参与。大伙包装礼物、装订文件、设计海报及名牌…。「剪刀谁拿走了?」「这文件谁钉的,钉子位子不对!」「这海报的背景好吗?」「名牌的名单在那里?」「等一下集合到七楼布置会场!」「明天记得穿得荣T恤唷!」…
这就是每一个活动上场前,在幕后忙碌的情形。
得荣少年每次暑期参与机构活动的准备过程,就是这么热闹有趣。也因着在这些团队服务的活动中,他们有更多机会认识并珍赏其他少年的个性及长处;并且学习在团体行动中彼此帮助,合作的必要性。记得海伦凯勒说过一句话:「人生是一连串的课程,我们活着,就是要去了解这些课程。」但愿得荣少年所参与过的公服活动,都能够帮助他们建立经历人生所须具备的能力,而活出飞扬的青春。
 
公共服务丰富了我国中的最后一个暑假
我的改变-得荣少年 小冬瓜
以前,我常常跟妈妈唱反调,妈妈说这样,我偏要那样;妈妈国中没毕业,我常拿这个取笑她,但自从我认识主后,我慢慢知道这会让妈妈很难过。妈妈已经很辛苦了,她必须供我和妹妹弟弟读书,但我去常伤她的心;我现在已经变得很听话,我想这是主帮我改变的吧!我真的很感谢主和『得荣』的老师、哥哥及姐姐。
 
我家是一个单亲家庭。因为爸爸和妈妈有一些误会,所以离婚。爸爸在离婚后不久便自杀了。我有一个弟弟和妹妹;弟弟是迟缓儿,妹妹有气喘,其中就属我最健康,所以照顾弟弟妹妹的责任自然而然落在我身上。虽然有阿姨帮忙,但是我家有很多人一起同住;有阿嬷、两个阿姨、两个舅舅、我、妹妹和弟弟。
我加入『得荣』也有2~3年了吧!我是经由学校老师推荐,而成为『得荣少年教育项目』的一员!我在『得荣』学了很多,我知道耶稣是谁;也知道主为了我们而牺牲自己。『得荣』的哥哥姐姐们教了我很多东西,也常常关心我!有时我有些事不敢跟妈妈、阿姨讲的,我都会跟哥哥姐姐们说!他们也不厌其烦的听我说,甚至会给我意见哟!所以我真的很感谢哥哥姐姐、主和老师,假如不是他们的话…我可能有很多很多的事情,都会积在心里吧!感谢哥哥、姐姐和主听我说心事,感谢主和老师让我借着『得荣』,更认识主和一些可以听我说心事的『出气筒』。虽然家里都不是信主的,但主也会保佑我。对于去教会妈妈并不反对…
妈妈说:「你去信主我不反对,因为我觉得只要那个宗教不是教人变坏的,我都不反对。」听到妈妈说这些话我真的好感动。以前,我常常跟妈妈唱反调,妈妈说这样,我偏要那样;妈妈国中没毕业,我常拿这个取笑她,但自从我认识主后,我慢慢知道这会让妈妈很难过。妈妈已经很辛苦了,她必须供我和妹妹弟弟读书,但我去常伤她的心;我现在已经变得很听话,我想这是主帮我改变的吧!我真的很感谢主和『得荣』的老师、哥哥及姐姐。
暑假期间因为时间充裕,高中课程又尚未开始,所以我经常到机构帮忙,甚至我还带同学到机构一起来呢!虽然我们坐车要坐一个小时,但我们却是乐在其中。这次我参加了机构举办的『生命教育志工训练』和台北市社会局办的『CoolShow大车拼』的公服活动。虽然累归累、热归热,但丰富了我国中的最后一个暑假生活;我觉得挺充实的!
最后,我要谢谢『得荣』能让我每一天都过的充实又快乐。
 

(责任编辑:admin)
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
验证码:点击我更换图片

一周精选推荐

更多>>

得荣期刊 把握今天寻得至

我们都知道人生是有限的,但你有无仔细算一下,你还有多少日子可用?如果你能活一百岁,你就有36500天可活;如果能活八十岁,你就有29200天可活;但是你已经活了多少年?... >>全文

文章推荐

更多>>

热点内容

更多>>